综合体育
钱柜体育活动中如何激发幼儿的兴趣
发布时间:2021-09-12
  |  
阅读量:
字号:
A+ A- A

例如,我借助《白雪公主与七个小矮人》的童话故事,在中班开展了一节体育活动《勇敢的小矮人》,活动中通过利用声音素材,让“小矮人”立即投入到自己在刮风,打雷下雨时慌忙赶回家时的情境反射,孩子愉快的在有趣情景中反复练习了走(蹲走)、跑、钻的动作技能。


比如:中班体育活动《运球》中,孩子们开展了一场别开生面的运球比赛,球既要在直线内侧运,还要绕障碍运,这可能对幼儿来说具有一定的难度,但在练习过程中发现幼儿的兴趣异常浓厚,少了以往因掉球而“偷懒”的现象。


在组织幼儿体育活动时,我们常常通过各种游戏形式,或富于它情节,或营造竞争氛围,使运动器具和材料“活”起来,使孩子们从“模仿学习”走向“探索学习”,从“被动运动”走向“主动运动”。


结束时,孩子们抬着宝贝,牵着小竹马,在一曲舒缓的音乐中让幼儿身心平静,得到充分的松弛、放松。


一、选择多种器材,培养兴趣 幼儿《纲要》指出:在体育活动中,用幼儿感兴趣的方式发展基本动作,提高动作的协调性、灵活性。


如:体育活动“小兔采蘑菇”中,在草地上摆放些“蘑菇”,配上可爱的头饰,随轻快的音乐声蹦跳着,犹如一群可爱的兔子在美丽的森林中玩耍,活动开始的氛围便把幼儿给吸引了,因而有游戏下去的兴趣,在练习双脚行进跳时,不是让幼儿一遍又一遍的练习而是设置一定的情节,去采花、采蘑菇,并让幼儿开动脑筋,突破难点,在练习后找出解决问题的方法,一节课在很自然的气氛下结束了,幼儿的感觉意犹未尽。


二、借助游戏,激活兴趣 《幼儿园教育指导纲要(试行)》明确提出幼儿园教育必须遵循幼儿的身心发展规律,尊重幼儿的年龄特点和学习特点,以游戏为基本活动,使幼儿在游戏中获得自身的满足和发展。


四、体验成功,发展兴趣 苏霍姆林斯基指出:“只有在学习获得成功而产生鼓舞的地方,才会出现学习兴趣”,因此,要想使幼儿产生体育兴趣,就必须设法使他们获得成功,增强他们的信心。


由此可见,只要我们加以正确的引导和有心的诱导,利用多元因素充分激发和维持幼儿在体育活动中的兴趣,幼儿便会发挥自己的主动性、积极性,全身心地投入到体育活动中去,变兴趣为乐趣,在愉悦的活动中体验生活,感受成功,品尝快乐。


幼儿喜欢神秘与幻想,童话中的神奇和魔力常令孩子们痴痴向往,他们总喜欢在故事寻找自己的快乐,自己的理想,自己的正义。


利用生活材料资源,挖掘其教育和锻炼的功能,还要充分利用家乡资源或社区资源开发新的体育活动器件,给幼儿提供丰富的体育器材,进一步激发幼儿对体育活动的兴趣,又如,我园就利用家乡茂密的竹林,最大限度的挖掘制作出形式多样的竹制体育器材。


三、倡导竞争,提高兴趣 竞赛性体育游戏是体育活动的基本内容,在竞赛中幼儿常常喜欢争强求胜,渴求表现自己。