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钱柜体育教学中如何渗透德育教育
发布时间:2021-09-14
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因而在体育教学中教师应把握住美的瞬间,让学生去观察、去体会。


在体育教学中渗透德育,必须注意面向全体学生,不能只顾及到小部分,而忽视大部分。


从广义上讲,教师要有长远计划,讲德育教育的渗透体现在教学的全过程;从狭义上讲,教师应从课的开始至结束不失时机地渗透德育教育,课与课之间要注意紧密联系,使学生接受教师的渗透信息牢固、深刻。


因此,在体育课渗透德育教育中,要特别强调确认和尊重学生的主体地位,启迪和引导学生的主体意识,吸引和组织学生参与教育活动,帮助他们充分发挥主动性和创造性,把外在的教育要求转化为自身内在的需求,从而提高自身素质。


4、通过比赛加深学生对规则认识的同时,对学生进行纪律教育。


3、在体育教育教学中,组织教学比赛、达标测验、单元技术考评是经常要做的事情,教师应很好地利用这一时机对学生进行挫折教育。


1、学习篮球、足球、排球、接力等项目,教师要在讲战术和技术配合时,特别向学生强度集体配合的重要性,不失时机地进行集体观念和集体主义教育。


体育教师在渗透德育过程中必须善于了解和启迪学生的内在需要,引导他们去追求和探索,促使他们将奇偶碍于内容内化为自身素质。


二、实施渗透的途径(一)结合教学,介绍我国体育发展史、体育成就和为振兴我国体育事业奋斗的运动员、教练员的事迹,对学生进行爱党、爱社会主义和爱祖国的教育。


利用这方面的教育使学生更深刻地认识到只有在中国共产党的领导下,在社会主义制度下,中国的体育事业才能蓬勃发展,中华民族才能屹立于世界强国之林。


三、体育体育教师自身对学生的感染,同样具有无形的德育渗透的作用体育教师应注意加强学习,提高自身修养和知识水平,在教学中随时随地注意用自身言行去感召、教育学生。


一、体育教学中渗透德育教育应坚持以下原则1、主体性原则。


在帮助学生分析失败原因的同时,要注重培养学生的自我调节心态的能力,养成良好杜瓦尔个性心理素质,使他们清楚失败的使成绩,决不应是精神和人格。


利用体育教学对学生进行德育教育具有特殊的效果,学生更易直接接受。


推荐理由:由于现在的学生独生子女比较多,普遍存在娇气、自私、任性、不能吃苦、抗挫性差等特点,缺乏对祖国、对人民的热爱之情,所以,我想通过这篇文章,提醒广大体育同仁,在体育课的教学中,既要重视对学生的体质的锻炼,更要重视对学生的人格塑造,确保学生的全面发展。